家庭教育微课堂今起开讲！| 第1讲：爱的语言，蓄力前行——长颈鹿语言
幸福的家庭各有各的幸福，出色的孩子背后总有睿智的家长。家校携手，犹如一棵小树多了一群呵护的人，好比前行的小船有了同向的划桨人。每周五，我们在这里学习育娃经验，分享成长故事——
为赋能家庭教育，助力健康成长，近期，在嘉兴市中小学家长学校总校的组织策划下，共录制40讲《家庭教育大讲堂之微课堂》，每讲时长约5分钟，由嘉兴市中小学（幼儿园）家庭教育指导教师和在家庭教育指导方面有研究的老师们主讲，旨在向大众传播良好的家庭教育理念和方法，为家庭教育提供指导、支持和服务。
第一讲开播！
作为父母，都深爱着自己的孩子，如何让这份爱更好地在彼此之间传递？今天的家庭教育微课堂，朱圣花老师给大家分享了一种亲子沟通的语言方式——长颈鹿语言。
本期主讲
朱圣花 海宁市第一初级中学教师、浙江省学校心理A证教师、嘉兴市家庭教育指导师
本期课题
爱的语言，蓄力前行——长颈鹿语言
精彩提要
“您觉得您与孩子相处得怎么样？”由这个问题引入，朱圣花老师首先揭示了亲子相处中存在的一个现象，即妈妈认为和孩子无话不谈，但孩子却认为大部分话都没说。
为什么我们的孩子慢慢闭上了嘴？朱圣花老师借助情景剧《我的世界，你不懂》，讲述了父母在亲子沟通中存在的误区，表示许多家长正认认真真地做着看似爱，实则伤害孩子的事。
长颈鹿语言可以帮助父母与孩子进行更好地沟通，也是“我句式”的语言，可分为四步。
表述事实。“我看到……”或“我听到……”，不做判断和评估，比如“我看到你的字没有以前端正，看来这么晚还没完成作业，你也着急了。”
表达感受。“我感到……”，感受没有对错，只要如实说出，比如“妈妈感到挺担心的，不只是学习，也怕你身体吃不消，很心疼你。”
表明需要。“因为我需要……”，说明什么样的需要和价值观导致那样的感受，比如“我希望你早点休息，保证睡眠，希望你身体健康。”
协商行动。“现在我想要……”或“如果你愿意……”，需要具体的描述来提出协商建议，比如“如果你愿意的话，我们找时间商量看看怎样才能既节约时间，又提高作业质量和效率。”
这样的语言就像高高的长颈鹿，能看到长远的关系，不被眼前的阻碍阻断与他人的连接。长颈鹿还有柔软的脖子，告诉我们放轻松柔软自己。它还能吃有刺的植物，把它们消化吸收转化为自己的养分，就如我们的孩子感受到被尊重和理解，那矛盾和冲突也就自然被转化了。
家长用长颈鹿语言进行沟通，可以给孩子注入生命的活力和前进的动力。而当孩子内化长颈鹿语言后，也一样会给世界带来真诚的爱与关怀。
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